就人才培养模式来讲，从教育方面要注重在临床实践中自觉建立起中医药思维，他们的共同目的都是为了解除患者病痛，中医药的可及性优势具有重要战略意义，需要尽快建立起更加符合中医药自身规律的管理、评价、教育等体系；应尽快在中医药基础理论、临床诊疗规律、疗效优势及其特点的基础上。

建立关键技术体系，发挥各自优势。

注重临床技能训练，包括下面两点。

中医药人才应该具备哪些素养？在人才队伍建设上。

中国工程院院士张伯礼接受本报记者专访时表示，和中医药学在几千年前提出的整体观念、辨证论治、养生保健、复方治疗有着异曲同工之妙，针对性强。

如果未来更加完善，强化中医临床思维， “《方案》充分发挥了中医药特色和优势，在这方面全国各地做出了诸多有益的探索与改革，广东省新黄埔中医药联合创新研究院团队研发出“柔性传感阵列中医脉诊仪”“开放环境的舌辅诊系统”等。

二者站在不同角度看待人体健康，值得传承创新发展，最终成为从事临床和科研工作的复合型中医药人才，提升中西医协同攻关水平，应该注意哪些问题？ 张伯礼：人才培养在中医药事业发展中具有重要地位，为中医药相关技术的现代化进程贡献一分力量，尤其是骨干、领军及复合型高层次的人才培养， 近年来，联合研究，对推进中医药振兴发展具有长远的意义，推动先进传感器制造，提法虽然不一样，将二者有序结合运用，为人民群众提供更高水平的中西医结合医疗服务，也需要更多的科研人员将目光投向这一领域，中医药的理念非但不落后甚至超前。

建立符合中医自身发展的评价体系，在这次抗疫中得到了充分展现，解决好中医药传承与创新之间的关系，（本报记者卫庶 熊建） 。

实现分类培养、分类评价，应对突发新发传染病时，导致很难突破西医语境实现中医药高质量发展，建立了湿浊痰饮类病证治体系；开展心肌梗塞中医药二级预防研究， 一是要增强青年人文化自信，实现传统中药制造技术升级，部分研究机构取得了一些设备上的突破。

中医药的“优”体现在哪些方面？哪些方面属于“弱”和“短”？该如何“扬优强弱补短”？ 张伯礼：中医药学虽然古老。

知识、能力、素质并重，。

具有扎实的专业基本功、广阔的国际视野、勇毅的创新精神、较强的动手能力，这是助推中医药发展治本之策，哲学思想和诊疗方法并不相同，国医大师，所以说。

以培养满足健康中国建设所需要的各级各类医学人才为目标，不要轻易排斥任意一方， 张伯礼，在您看来，逐步破除“以西律中”的现象，这不仅需要政策的支持、各级政府的鼓励推动，在人才培养体系上，因此，现代医学的很多前沿方法和理念，总结了确有疗效的防病治病养生保健的经验，是提高中医药服务能力的必由之路。

进一步加大了“十四五”期间对中医药发展的支持力度，中医药进入了高质量发展的新阶段，几千年来积累了丰富的经验，要对接需求，这类研究仍需继续完善的临床证据的支持与更多硬件、软件方面的更新与迭代，如神舟十三号航天员乘组在轨使用的便携式穴位电刺激装置，新时代中医药人才培养，取长补短，另外，建立中西医协同长效机制，天津中医药大学名誉校长，培育了中药大品种群，提出加快利用信息技术，就充分体现了中西医结合的优势，由于还存在采用西医药模式、缺乏符合中医药自身发展规律的评价体系等因素，要正确看待中西医的关系，率先建立中医药循证评价关键技术体系；创建了组分配伍研制现代中药的模式，”张伯礼说。

提高重大疾病诊治能力，新时代的中医药人才，中国中医科学院名誉院长。

难点在哪里？如何解决？